清明时节前后雨纷纷。
接十三放学后，在楼下超市买了四个糯玉米，因为在做活动。
顺便从快递站取了个快递。
回到家，让十三写作业。
十三磨磨唧唧的，终于拿出了两张测试卷。
十三说道：“妈妈，我今天有好多错题，你看了会不会失望啊？”
我看着十三沉默了一会儿，“失望倒不会，但会看你错在哪里。”
这一看，我心脏不好了。全是教过的问题
让十三改错误的时候，她的心思此刻有些不专心和认真。
十三爷爷突然在厨房门口喊我，“小美，厨房的灯一闪一闪的。”
我那会看着都是好的，怎么突然就坏了。本来十三这会就有些哭兮兮的了，心情降至了极点。
“它闪我能怎么办？先关，等一会再开，不行就喊人来换。”我冲着爷爷回道。
十三的题目越改越错，我的声音越来越大，“你每次都要我变成母老虎，这样大声喊你你才能听见么？我不会失望，但我会崩溃。”
十三奶奶又去厨房开了灯，说还是闪。我不管十三了，起身去厨房，搬了个高凳子，去拆了防护盖，看是不是接触不良。
结果还是不行，我下了凳子，给楼下修理的眼镜哥打了电话。
然后又陪着十三写作业，此刻十三的心情好了很多。开始认真起来。
没一会，修理灯的眼镜哥来了。我正好在陪十三换算钱币。
他听着我问十三的问题，十三能回答上来，跟着搭了几句话。
然后修改数学测试卷的时候，最后两道题是四号十三小姨在这边陪她做的，我去做饭了。
十三说小姨教她这样做的，我拍给十三小姨看，哈哈，十三小姨说，现在的作业这么绕做什么。教不了。
我和十三小姨聊了一会，我说陪十三做作业cpu都快烧干了。
有时心脏也快不好了。但不妨碍作业做完了，十三又开始黏着我叽叽歪歪。
最近感觉瞌睡有点多。占床就想睡。
睡得特别早，七点多接近八点，我和十三就关了灯，听着故事入睡了。
后面看着十三睡熟了，我关掉故事继续睡了。
早上十三起床很自觉，果然还是要睡得早。
对比了一下。十三十个月的时候，养成了习惯，下午五点多吃了奶，然后就自己爬到洗浴室，指着自己的盆子，啊，啊地说着。
差不多六点左右就给十三洗澡，然后按摩，陪十三看一会绘本就关灯睡觉。
每天都养成这种习惯，然后白天就带她出去玩，爬山，去科技馆，或者去网红地打卡。
有时全程要抱着。
只有那次去黄角垭的涂鸦楼，我们刚到川美那里，十三就睡了一场午觉。我抱着十三坐在校门内的入口处，那里还有很多人都席地而坐，或躺着入睡。
我抱着十三也跟着打了一会瞌睡。
最辛苦的莫过于一次去动物园，十三全程都要抱着，也许是天气太热了。回来的路上睡着了。
睡着了的十三可没醒着的十三好抱，因为抱着走路太累了。
在后来，十三就开始自己会换衣服了。有一天，十三在两个小时内，自己换了三套衣服，她说更配。
后来，十三有了独立思考能力，就不能完全按照我的意识来了。
就像她每次在给我说一件事的时候，总会提前给我打好预防针。
妈妈我给你说一件事，但是你别生气，不是说你哟。
接十三放学的时候，下楼的路段，十三给我讲刚才排队，她后面的同学咬了她一口。
我问为什么？
她说不知道。
我问她然后呢？她说当时没反应过来，不然就一拳爆击过去。还说了一句狠话，我觉得不适合留在这里。
我告诉她，没有那么严重。你觉得她是故意咬你的，还是逗你玩的？
十三想了一会说道，她应该是逗我玩的。
我告诉她，以后遇到这种事，那你就打回去。
十三说她不想打回去。
我又说，那你咬回去。
十三说她也不想咬回去。
我说那你就下次别让这种事发生，反应快些。在学校首先保护好自己。
关于十三回来就给我打预防针，我最后还是大声问她了。
我同你小声说话，你根本没在听的，只有大声喊你，你才把心思放在我说的话上。
那些所谓的某家说，对孩子要有耐心，而且要温柔，这种东西真的只能在某个时刻用，二外某些时刻，必须拿出威严出来，才管用。
十三吃软不吃硬，可随着年龄的增长，她心底有一杆秤，随时都在测量作为家长的那个平衡点在哪里。
人精得很，不然十三为什么会提前给我打好预防针，你不要失望。
就像我以前给十三说的，我不会对你这个人讨论不好，但我会针对你这件事去谈论你的不好。当然，我作为大人，也不能保证就是对的。
你可以错，错一次，两次都可以，但有个原则性的问题，你不能同样的错误连续犯错，还一点进步都没有啊。
当时然认真专心起来，那些问题她似乎都明白，所以，作为家长，真的能做到不生气，不暴躁绝对是假的。
只不过我能很快调整过来，十三只有在我面前，还没说她，就开始委屈巴巴哭起来。
自尊心强，好胜心我觉得倒不是很强，她平时表现的也不明显。
要找原因，还是在我身上，不管是拼音还是笔顺，多少都有我的责任。
我一直在想，把上半学期的拼音读写让她在复习一遍。我之所以还没有行动起来，也是怕十三对学习厌恶和反感。
本身学习是需要带着兴趣与快乐的。如果只是为了完成老师交代的任务而去完成任务。那就是真的有些失望了。
现在的教学是复杂且艰难的。理解问题，而不是先解决问题。
最近带去学校黄冈都有错的，我给十三说，错的不怕，这样你才知道哪些地方没掌握好。
人会有个过程，就是开始你可能会在意孩子的错题，可当经常出错，似乎也就没那么多感触了，也就是习惯了。
十三最开始的作业，我会很认真给她检查，也正是因为这样，给十三养成了一种习惯，那就是反正她做错了，我会帮她检查，现在她不乐意，那我也乐得清闲，大概看看，错了让她自己去改。
我和十三的关系不会那么累，也不会为了作业鸡飞狗跳。
反正后面的题目越来越难，还不如提前放手，就像家长群里，很多家长就已经放弃了，反正家长做不来，那么孩子做不做，也无所谓。他自己做不来，也就不强求了。
我也保持这种心态，似乎心情也跟着好了起来。
十三只不过做不来这道题，又不是其他出了问题。
何况我自己也没读明白题意，那她错了有什么好生气的。
做作业保持平和的心态，做不到就不做了，或者写上自己认为的答案。
其实，这也不算是摆烂，而只是短暂的一个面对方式。
本身做不来，你偏要在上面磨时间，那也没意义啊。
十三说这次成绩下降了几分。
九十三分，我说没关系啊，只要你自己心中有数，这几分迟早给挣回来。
前期一定要把习惯养好，习惯养成自然，后面想改也改不了了。
不过，也可以更佛系一点，成绩不好，但其他方面好啊，比如十三的创作能力很不错啊，十三有自己的一套见解。这也是对生活的一种认知啊，而且学习能力还是很强的，对于某些事，她自己的原则，这样就可以了啊。