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丰都驿,丰都城,兰园,学科区

学科区东南角,有两座小院,小院不大,只有一亩出头而已。

东侧的小院里,郁郁葱葱的种着各类花草,仔细看去,每一盆花草都是经过了精心修剪的,像极了一件件活着的艺术品。

小院北墙边有两间小屋,小屋用青砖绿瓦建成,古朴、典雅。小院的东南角位置,放着一张青石桌,青石桌四边摆放着四张青石凳。

陈琦和孔仁走到小院门口,陈琦上手,轻轻的叩响门环。“啪——啪啪——”,敲了三下后,陈琦退回到孔仁身边,等着墨渊大师开门。

“来了!”小院内,传来了一声苍老的声音,陈琦听得出,说话之人正是师者墨渊:“谁呀?”

陈琦朗声道:“墨师,是我,陈琦。”

墨渊听到是陈琦的声音,缓缓的打开门,看到陈琦的脸,笑呵呵的说道:“是陈琦殿下呀!今天来找我,所为何事?”

陈琦侧身,将身侧的孔仁凸现出来。

陈琦:“墨师,您还认识此人吗?”

墨渊看着孔仁,仔细打量了好久,缓缓的摇头:“看着面善,想不起来在哪见过了。”

“娃娃!你是哪家的公子呀?”

孔仁上前一步,冲着墨渊抱拳躬身,行了一个弟子礼:“后学晚辈孔仁,见过师者墨渊大师。”

“家父岱岳草庐孔丘。”

墨渊听到孔仁的话,原本有些浑浊的眼睛当时就精光大盛。

墨渊:“哦,原来是孔家小子啊!幸会,幸会。”

墨渊又仔细打量了一下孔仁,满意的点了点头:“像,真的是太像了。”

“我说刚才看你怎么有种似曾相识的感觉。现在看来,那感觉还真没有错。你这长相,有六分像你父亲孔丘庐主,剩下的四分,像你母亲左氏女。”

墨渊侧身,做了个请的手势,请二人进屋院。

陈琦快步上前,搀扶着墨渊大师:“我刚才听墨师的话,还以为墨师见过孔仁呢。原来是感觉似曾相识啊!”

墨渊爽朗一笑:“哈哈。我还真见过孔仁小子,只不过估计孔仁小子自己可能不记得了。”

陈琦好奇的问道:“还真见过呀?啥时候?说来听听。”

墨渊在陈琦的搀扶下,走到石桌边坐下,陈琦和孔仁坐在墨渊两侧。

墨渊想了想:“那应该是十六年前得事儿了。当年,孔丘庐主亲自写信,请我去岱岳草庐,出任文比大典的主考官。”

“那是孔丘庐主继任岱岳草庐庐主后的第一次文比大典,孔丘庐主很是重视;当时的我刚刚获得师者称号,风头一时无两,那些个门阀世家更是箪酒壶浆的想要请我过府一叙,都被我给拒绝了。就在这个时候,孔丘庐主的邀请函发来了。”

“至今我还能记起那封邀请函的内容,当真是字字珠玑,情真意切,丝毫没有一点世家之首的傲慢。”

“也就是那一次,我不远万里的跋山涉水赶往了岱岳草庐,在孔府见到了孔丘庐主,和尚在牙牙学语的孔仁小子。”

陈琦听到墨渊的话,微笑着说道:“原来墨师还和孔家有如此渊源。孔丘庐主,才学渊博,气度不凡,人品厚重,不愧为当代儒生之典范(这里的儒生是指文人,不是儒家学生)。”

“既然墨师与孔兄有旧,那真是太好不过了。我今日带孔兄前来,其实是想要征询一下墨师的意见的。”

墨渊看向陈琦:“哦?殿下想要征询什么?”

陈琦:“墨师,我想请您卸下学科区掌事之职,由孔仁孔兄接任。”

墨渊眼眉微挑,看向孔仁道:“孔仁小子,你怎么说?”

孔仁起身,冲着孔师抱拳躬身:“墨师。说实话,我来丰都驿之前,对于丰都驿的了解几乎可以说是聊胜于无。陈琦殿下请我来丰都驿的时候,只说是一同共事,并没有详谈让我任何职。”

“小子我也是刚刚才了解到丰都驿和兰园的基本情况,实话实讲,当我听到要和那么多的各行各业的大师们共事时,我是既兴奋,又忐忑。”

“兴奋是因为小子我何德何能,能在有生之年和众位大师学习,揽百家所长,此乃人生中一大幸也。”

“忐忑嘛,是因为诸位大师,大多都跟我父亲同辈。我一个小辈同堂共事,担心会有一些礼教上的问题,最后给殿下添麻烦。”

墨渊颇有些烦躁的摆摆手:“孔仁小子,你说的这些和做学科区掌事无关。这些不过是一些腐儒们的无聊托词罢了,我记得你父亲是很厌恶这些无聊的恭维。”

“我现在想听的是,你如果做了学科区掌事,你会怎么安排工作。或者说,你既然是取代我做的学科区掌事,你认为你有哪些方面是比老头子我强的?”

孔仁听到墨渊的话,知道这是墨渊在考教他呢。作为天之骄子,这一代人中不世出的天才,哪里会怕被人考教?索性就收起了原本还有些谦卑的态度,昂首挺胸的冲着墨渊抱拳。

孔仁:“墨师明鉴。小子我对学科区的了解不太多,只是知道,这里是培养师者的地方。殿下有意将‘知识’从世家门阀的垄断中解脱出来,让‘知识’的光辉普照所有人。而想要如常所愿,师者至关重要。”

“墨师是知道了,我们现在教学模式,是很难大规模的培养出来优秀的师者的。往往是孩子们先学文,谋仕途;仕途不畅后再尝试着转型为师者或者医师。这样一圈转下来,很多人的心都野了,哪里还会心甘情愿的是专心研学,做一名合格的师者呢?”

“如果我没记错的话,五大帝国加在一起,满打满算,配得上‘师者’称号的人,不超过一手之数吧。师者以下的那些私塾先生们的水平参差不齐,滥竽充数者有之,别有用心者有之,徒有其表者有之……想要靠这些人,教会亿兆黎民读书识字,需要多长时间?简直如同天方夜谭。”

“学科区存在的意义,就是系统性的培养出来一批合格的师者!”