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第一百零五章 后知后觉(上)

陆海晨清楚地记得上小学时,县城里的游戏厅,无论大小,但凡是《三国志》的游戏机,屏幕上方必然白纸黑字地写着:“禁止吃肉”。因为游戏厅老板们都知道,比赛吃肉时猛烈晃动摇杆和使劲砸按键将对机器产生巨大的损害。

现在可好,大型游戏机的摇杆和按键,换成了韩泽的笔记本电脑键盘。赵羽庭和刘志强两个人拼命地敲打着键盘,就好像电脑欠他们二百块钱似的。陆海晨看着两个人的表情,怎么看怎么像岛国电影片中即将冲顶的男主角们。

陆海晨转头看了一眼方维,方维正对着镜子精心地梳理着头发。陆海晨向方维道:“方哥,啥时候回家呀?”

方维慢悠悠道:“考完英语就走呗!你呢?”

陆海晨笑道:“我跟你一样,也是20号走。每次你都是一考完试就回家,也不在学校多呆几天。”

“既然都放假了,为什么不赶紧回家?这儿有什么好呆的!”

方维把镜子往床上一撂,轻叹一口气道:“唉,现在哥们学这个专业老后悔了。”

陆海晨刚想说“别介,你当班长的都这么说,还让兄弟们咋活呀”,可是话刚到嘴边就赶紧咽了回去,因为他猛地想起方维已经不是班长了,现在的班长是杜辉。

换班长这事儿,发生在这个学期刚开学。

学院有规定,本科班班长任期一个学年,期间不能有挂科,如果挂科的话,将在下一个学年撤掉班长职务。方维因为大一上学期工程制图挂掉了,所以大二不能再继续当班长,杜辉被任命为班长。

陆海晨清楚地记得杜辉当选班长当天晚上的场景。

他当时刚一回到寝室,李健就笑着对他说道:“以后咱们不能管杜辉叫杜辉了。”

陆海晨奇道:“那叫什么?”

李健道:“得叫杜导,哈哈。”

“啥…啥意思?”陆海晨一脸疑惑地看着李健,不明所以。

孙旭尧道:“现在杜辉是咱们班的班长了。”

陆海晨惊奇地看着杜辉,问道:“什么?阿杜你当班长了?”

杜辉“嗯”了一声,道:“哥们从初中一直到高中都是班里的班长,哥们觉得自己挺喜欢也挺适合当班长的,呵呵。”

李健假装一本正经道:“卧槽!我们杜导长得又帅,学习又好,还是党员,咱们三班的班长不让杜导当让谁当?”

“靠,你小子又泡我玩!当心我削你啊!”

虽然杜辉笑骂着让李健闭嘴,但喜悦与得意之情毫无保留地写在脸上。

陆海晨感到很意外。他觉得方维要样儿有样儿,要能力有能力,要见识有见识,而且还是大城市bJ出来的,做班长最合适了,怎么会被撸下来?

陆海晨不禁喃喃道:“维哥那么牛逼,怎么能不当班长呢?”

杜辉一听这话不乐意了,当即沉下脸道:“你意思是我没方维好,不适合当班长呗?”

陆海晨马上意识到说错话了,忙赔笑道:“不不,杜导误会了,小弟没有那个意思!”

正在此时,隔壁的方维进了屋。他一看见杜辉就笑着大声道:“哎呦,杜导,你好你好!”

杜辉笑道:“别这么叫,这么叫我消受不起。”

方维道:“别介,咱们三班还等着你领导呢!什么时候请大家喝酒庆贺庆贺啊?”

杜辉道:“庆贺啥呀,不就是当个班长嘛。”

方维道:“卧槽!这可是大事儿啊!当然得庆贺了!”

说着他猛地拍了拍杜辉的肩膀,大声道:“好好干哪,杜导,以后咱们三班就靠你了!呵呵!”说完转身走了。

李健见刚才方维的言谈举止有些夸张,冷笑一声道:“我怎么觉得方维这话有点酸哪!”

孙旭尧道:“哎呀,人家心里不痛快还不让人说出来?”

如今,听到方维在抱怨专业不好,陆海晨推测,方维肯定是遇到了不顺心的事儿。

是因为学习压力大?陆海晨觉得不太可能。要说大一的时候方维学习压力大,陆海晨还能理解,毕竟想当班长学习成绩不能太差。但自从工程制图挂掉之后,他也没有学习方面的压力了。

是因为单身而苦闷?陆海晨觉得不可能。方维长得那么高,皮肤白白净净的,干净讲究,听说追他的女生不老少,只要他愿意,随时都能摆脱单身状态。

是因为经济拮据?陆海晨觉得更不可能。食堂吃饭,别的学生都打一个菜,方维从来都是两个菜;出门从来没坐过公交;放假回家,从来都是软卧,学生证后面的优惠卡人家压根就没用过;手机巨牛逼,424寝室所有人手机加一起,没人家方维一个手机贵。

陆海晨能想到的原因,也就只有他被撸掉班长这一件事儿了。可这件事儿都快过去半年了,方维早该放下了,难道谁又用这件事儿刺激他了?

陆海晨劝道:“咳,有啥后悔的!要我说,学啥专业都一样。不管学啥,都会遇到竞争,各种各样的竞争,而且该碰到糟心事儿的还得碰到糟心事儿,该碰到差劲的人的还得碰到差劲的人。”

方维淡淡一笑,道:“你还挺会劝人。”

被撸掉班长当然是方维不喜欢这里的一个原因,但只是很小的一个原因。他之所以会对本校本专业产生厌恶情绪,是因为这个学期开设的工程实习课。正是这个课程,触发了他对未来的思考,让他觉得前途黯淡,让他意识到这不是他想要的生活。

这个学期的工程实习课,又叫金工实践,比大一时的工程实习更贴近实操一些。大一时的学习任务只是看,看各种视频,看各种演示,然后写报告,写小论文。而今年则需要动手操作,要交的作业基本上全是在车间加工出来的实体金属件。

这其中最主要的作业,是制作一把锤子。通过做锤子,让学生们认识车工、钳工、铸工等工种,熟悉车床操作、打磨、铸造、成型等各种工艺环节。