时间过得真快，朱友康感觉来到师范学校还没几天，就已经到了第一个学期的期末。
朱友康学生会、班级工作可以说都是卓有成效的，可是，自己的学业丢了不少，他需要集中期末前的十来天时间来恶补。
他坐下来梳理了一下这个学期的所有学科，看看该抓哪些关键学科。
令他高兴的是，文科不用费事，考试绝对没问题。重点应该放在理科上。
文选与写作课程是班主任程老师上的，这是他的长项，考试成绩绝对优秀。
数学也不难，稍微努力一把，拿到八九十分没问题。物理力学问题是他为难的弱项，估计最高可以及格以上。
对于他来说，最难的学科就是化学，高中化学是一个马姓女老师教的。
每次这个老师讲课，不知道为什么，朱友康总是处于分神状态，也许是这位女老师太漂亮，也许是这位女老师说不清楚的诱惑。
听马老师的课，分神是无法控制的，不仅提不能专注，还会想入非非。无奈，朱友康魂都没了，恐怕这一个学科要挂科了！
和这个学科相比较，最容易的要数心理学和教育学两个学科了。
教育学瞎编几句也能及格，朱友康认为只要抽空看看书，凭自己的基础和实力，一定没问题。
心理学老师是一位四十模样的姓牛的男老师，说他姓牛，或许是对他最大的讽刺。
他半点都不牛，不但不牛，和学生说话都脸红，尤其是师范学校的女生们。
尽管到了这样的年龄，他仍然孑然一身，连一个对象都没有。
朱友康纳闷的是，一个省属师范学院毕业的本科生，怎么会孤身一人呢？
他上课就是电脑制作的儿童动画程序，他腋下夹着一本厚厚的课外书，手里拿着心理学教科书，一进教室，学生起立。
他低头鞠躬就算完事，也不看学生，也不说让学生坐下。
学生都习惯性地噼里啪啦坐下来，有的学生干脆就不再起立了。
然后他转身背对学生，用粉笔在黑板上写上：
“第十一章心理测量
P46——75
练习题
一、心理测量的概念是什么
二、谈一下你对心理测量的认识
三、为什么说心理测量是了解一个人的窗口
四、……”
他的板书一般情况不会超过50个字，最少的时候就只有第几章第几节P——P几页就完事了。然后，到讲台下边找一个空位坐下来看他的大书。
铃声响了，他就从原座位上收起的大书，仍然夹在腋下，然后，走到讲台，拿上他的心理学教科书离开教室。
他从来不计较学生进教室起立，出教室起立送行的学校规矩，只管走自己的。
等快要考试之前，他仍然在黑板上，先写上“考试要点”，然后，书写大约十几道有关心理学的题目，然后，这就是复习大纲和复习要点了。
只要你按照他的范围去学习，保证你考试及格，甚至是成绩优秀。
所以，朱友康觉得这个老师很特别，不用担心这个学科会挂科。
很快期末考试来了，遗憾的是朱友康最担心的学科——化学考了59分。
怎么会差一分不及格呢？这要等到第二学期一开学才能补考一次，如果补考再不及格就要一直等到毕业时的冲刺考试了，毕业时只要挂两科就拿不到毕业证。
朱友康很焦虑，六班一共四个不及格，其中就有自己，自己还是班长加学生会干部，觉得太丢人了，太没有面子了。
他发现，他的事务性工作远远超出了他的学习时间，他深深的思索着，这叫不叫不务正业。
他现在顾不得这么多了，他要想办法解决化学不及格的问题。
问题是现在去找马老师她能帮我忙吗？
他在苦恼中思索着，要不先试探一下另外三位不及格的同学，看他们有没有办法。
转念一想，不行，这要贸然去打问几个平时不爱学习，又很捣蛋的学生，恐怕有失身份，有些掉价。
干脆，那就硬着头皮去碰运气吧。
一不做二不休，说去就去，他硬着头皮来到马老师办公室门口，觉得还是不妥。
自己有求于马老师，无论如何也要表示表示才对。他刚要转身离去，马老师从办公室里走了出来。
“友康有事啊？”马老师问道。
“正要找您呢，马老师”朱友康眼看着自己已经躲闪不及，只好随机应变了。
“是这样，我想，我想，我想请马老师开开恩，看看，看看是不是给个及格分。”朱友康吞吞吐吐讲出了实情。
这位马老师个子不高，但是做人非常老道，非常精明。
他父亲是新州市检察院的检察长，也许是从小在这样家庭环境下长大的，她机灵的眼神里总能察觉到你心灵深处的东西。
在她面前没有能够逃脱的“猎物”。一个班里几个人不及格，她心里是非常清楚的。只要你对自己不关心，她是不会找上门的。
但是反过来，你要是长一个心眼儿，你去求她，她又会是另外一个态度。
“来，来，来进屋里说。”她怕在外面说话碍事，因为她办公室东边，就是学校的领导和教务处的办公室。
“麻烦您了马老师，我下学期一定努力学，争取不给您添麻烦！”朱友康说着客气话，表了决心，这话是马老师最爱听的。
“先这样吧，这一摞试卷是咱们六班的，你先找出你的试卷吧。”马老师指着桌面上的一堆试卷说。
“哎，”朱友康听话地去翻找，很快找到了自己的试卷，并抽出来拿给马老师。
“哈哈，差一分啊！你这当学生干部的可要带个好头儿啊！”马老师一边翻阅试卷，一边鼓励朱友康。
“一定听马老师的话”朱友康附和着说道。
年轻美丽的马老师浑身释放出女人的香气来，弥漫了整个屋子。朱友康有着这方面的体验，知道女人都爱夸奖。
顺便说道“马老师屋里好香啊！”马老师回头看了他一眼，满心欢喜的说：“谢谢学生夸奖！朱友康真棒，你是第一个夸我屋里香的男生！”
朱友康挠了挠头，不好意思的笑了笑。
“朱友康你快来看，这道题多扣了你2分，你这一个步骤写对了，没有给你分！”马老师终于找到了试卷中的错误。
“谢谢马老师，谢谢马老师！”朱友康激动地连声说道。
朱友康心里想，反正我也不懂什么这一步那一步的，马老师从试卷里找到失去的2分，我就61分了。
马老师知道，我朱友康从内心是十分感谢她的。
马老师十分看重和师生之间感情的沟通。她的手段是非常超前的，也是非常微妙的。
朱友康谢过马老师，回到了教室。他琢磨着回头给这位漂亮的马老师买一件什么样的礼品，以示对马老师的感谢。
他的心情很多时候是紧张，甚至高度的紧张。
这次是激动，他好久没有这样激动过了。
他觉得自己认识人是肤浅的，是粗糙的，平时只看到马老师水性杨花的一面，蛊惑人心的一面，而没有看到马老师最优秀的心计来，在日后一定要跟她多多学习。
从马老师改分的例证中，他似乎悟出了更多的道理……